经典版毫米的认识教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上毫米的认识教学设计 三年级上册教材分析1、本课内容建立在二年级学习了米和厘米的基础之上，学生对测量有着一定的基础。本课内容与生活实际有密切的联系。所以本课引入一个实际问题的解决，引导学生动手量。自己参与到学习中来。2、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念。小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清，感受深，因此尽量安排操作活动，让学生在活动中感知体验，形成正确的表象。3、结合教学内容，培养学生的估测能力。学情分析学生对长度单位厘米和米已有了初步的认识。在这课中，将要学习长度单位毫米分米。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本节的教学不仅是学生今后学习的基础，也是提高学生的解决问题的能力和实践能力创造了条件。 教学目标1、通过实际测量，使学生明确毫米产生的实际意义，建立1毫米的概念。2、通过观察，使学生知道毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。3、在操作与交流中，使学生学会用毫米做