经典版毫米的认识教学设计(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上毫米的认识教学设计 三年级上册教材分析1、本课内容建立在二年级学习了米和厘米的基础之上,学生对测量有着一定的基础。本课内容与生活实际有密切的联系。所以本课引入一个实际问题的解决,引导学生动手量。自己参与到学习中来。2、通过实践活动,帮助学生建立相应的长度概念。小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清,感受深,因此尽量安排操作活动,让学生在活动中感知体验,形成正确的表象。3、结合教学内容,培养学生的估测能力。学情分析学生对长度单位厘米和米已有了初步的认识。在这课中,将要学习长度单位毫米分米。这部分知识在生活中无处不在,是学生身边的数学。因此,本节的教学不仅是学生今后学习的基础,也是提高学生的解决问题的能力和实践能力创造了条件。 教学目标1、通过实际测量,使学生明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的概念。2、通过观察,使学生知道毫米与厘米的关系,会进行简单的换算。3、在操作与交流中,使学生学会用毫米做

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