精选优质文档-倾情为你奉上群文阅读说课稿一、教学设计的模式从单篇精读课型设计向群文阅读课型设计转变，用群文阅读的方法尝试教学。二、教材分析古诗四首是我选取的四首以“爱国”为主题的诗歌。这四篇分别是杜甫的春望、陆游的十一月四日风雨大作、杜牧的泊秦淮和文天祥的过零丁洋。三、教学导入创设情境：欣赏歌曲精忠报国虽然说，古人的“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国情结，却滋养着激励着一代又一代炎黄子孙。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的就愈强烈、愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗，正是在危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义最强音！四、初读诗歌用自己喜欢的方式读诗歌，读准字音，读出节奏，读出情感。同桌互相评价。学生示范朗读根据同桌和小组推荐，找同学范读，四首诗任意选择。老师示范朗读学生自由评价学生和老师的示范朗读。结合范读，自由朗读，读出节奏和情感。五、质疑发现四首诗都是表达爱国情感的，但
