苏教版小学数学五年级上册《认识负数》教学设计(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题名称认识负数教学时间授课老师教学目标设计1使学生在现实情境中初步认识负数，使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。2使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。教学目标制定依据学生分析 负数是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情景,来初步认识负数 教材分析学习这部分内容,可以拓展学生的数概念,培养数感,也有助于培养学生的应用意识,提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能力。教材是根据学生已有的生活经验,选用“气温”和“温度计”这两个熟悉的情境,意在让学生感受负数与生活之间的联系,并没有复杂的概念与计算,知识层次比较浅。教学过程教学时间教学环节教师活动学生活动设计意图（课堂小记）215