精选优质文档-倾情为你奉上认识空气教学设计思想：认识空气是本单元的重点课，本课先是发现空气的存在（认识表面现象）接着认识空气的物理性质（进一步深入认识空气）最后用实验证实空气的存在来组织活动的。在设计实验、操作及记录时让学生选择自己想研究的问题和喜欢的方式，给学生个性发展的空间。实验时强调同组合作，汇报交流时引导学生相互评价，提高表达、倾听能力。教学目标：一、科学探究目标1能用感官感知并描述空气的特点。2能用实验证明空气是否占据空间的猜想。二、情感态度与价值观目标1能认识到科学探究过程中要用实验证明自己猜想的正确。2能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。三、科学知识目标能具体说出空气具备的基本物理性质。四、科学、技术、社会、环境目标能举例说明空气对我们生存的重要性。教学重点和难点：重点：帮助学生认识空气的基本物理性质。难点：指导学生设计实验，教师应把握好尺度，给学生提供必要的帮助。教学方法：引导探究与学生分组讨论相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备材料与用具：
