精选优质文档-倾情为你奉上评公开课项链 郭初阳老师的公开课项链是一堂由浅入深，循序渐进的课。它是在学生的踊跃参与下，师生频频互动探讨交流的基础上，共同携手打造的一堂别开生面的课。以下是我观看视频公开课项链后一些看法。一、提前准备，创设情境俗话说：凡事预则立，不预则废。预者，备也，即提前做好准备的意思。要上好项链这门公开课，必须提前做好精心的准备。对于郭老师来说，他要做的准备工作就是从整体上认知把握这个班基本的阅读的水平。起码要对本班学生阅读水平所属高中低层次做到心中有数，这样才能有的放矢。而对于学生们来说，要做的就是上课前预习好这篇课文。通过预习了解课文主要讲的是什么。这样才能跟上课堂的节奏，而不至于茫然无知不知所讲。所以，才有了郭老师上课前天布置学生预习的作业，并设置思考题：这是一部关于( )的小说。学生们作答并于课前交回老师处。而郭老师根据反馈上来的答案进行整理分类，制成课件，使之成为课堂教学重要的一环。这样做既可以从整体上把握了学生们的基本阅读水平情况，同时也创设这一问题情境环节，而接下来的教学活动将围绕这些反馈上来的的答案展
