精选优质文档-倾情为你奉上读课堂管理，会者不难一、减少课堂时间的浪费实现有效课堂，显然有个前提，就是要尽可能把课堂时间用在教学上。确实用在教学上的时间，叫做有效时间，反之，课堂时间用在与教学无关的事情上，那就是无效时间，无效时间是被浪费了的课堂时间。 课堂上被浪费的时间往往相当可观，而教师自己对此常常不曾觉察。这是教学效率低下，师生负担觉重的一个重要原因。一方面，我们的时间很紧张，老是不够用；另一方面，我们却又在大量地浪费时间。 课堂浪费时间主要有以下几种情况：上课不能马上静下来、中间暂停维持纪律、因任务布置不清楚造成的拖延、因活动衔接不好造成时间浪费、不必要的说教、在课上安排班主任工作、教师个人情绪发泄、教师语言罗嗦、教师有口头语、教学内容多数学生已经掌握、教学内容多数学生听不懂、教师上课提问质量低、提问对象安排不当、板书过多等。二、启动学生的思维为了建设有效课堂，教师光减少时间浪费是不够的，更生要的是提高课堂时间的利用率：不但节支，还要增收。 提高教学效率的关键是教师在课堂上必须启动学生思维，让学生的
