精选优质文档-倾情为你奉上【精彩片段】走月亮精彩片段一、借助手势,感知文本 师:同学们,你们喜欢看月亮吗?要想走月亮,先得让月亮升起来,哪儿写月亮升起来了?是从哪里升起来的?谁来读读?连课题一起读一读。生:走月亮。(声音响亮,语速快。)师:这不是月亮升起来,而是太阳升起来了。月亮升起来和太阳升起来有什么不同呀?月亮是这样升起来的。(师边说边用手模拟月亮缓缓升起来的情景。)谁来读?生:走月亮。(读得较轻。) 师:有点月亮的味道了。月亮什么时候升起来?生:晚上。师:晚上周围环境有什么特点?生:很安静。师:对呀,夜晚特别静,听我读:走月亮!(“走”字低声、拉长,手随声音轻轻波动。“月亮”读得轻而柔,手随声音缓缓升起。)谁再来读,接着读。(学生边读教师边用手轻轻地打拍子。)师:挺好!大家一起来一遍。(生齐读。)我有一个问题,你们看,已经把月亮升起来讲明白了,为什么偏偏还要加上“从洱海那边”升起来呢?生:因为洱海很美丽。师:为什么不说从花园那边升起来呢?花园也很美呀!生:是要强调从洱海那边升起来了。师:为什