精选优质文档-倾情为你奉上趣味识字方法多爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向,它推动人去探索新知识,发展新能力。如果学生对识字有了兴趣,就会积极主动投身于学习活动中,从而充分发挥学生的主导作用。 有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂上发挥主体作用。有了兴趣,学生才会积极探究学习方法,总结识字规律,烦琐的识字,就会变得轻松、愉悦。 在识字教学中,教师还应根据学生的年龄特点和学习规律,运用多种手段和方法进行识字教学,如 寻找规律识字 、故事识字 、动作法识字、抓特点识字、 猜谜语识字、“犯错”识字等,让学生在轻松、活泼的气氛里进行有趣、有效的识字,使学生掌握识字方法,不断提高识字能力。 1 寻找规律识字 在语文识字教学中,教师应努力做到让学生去挖掘识字的方法和规律,培养识字的能力,体验识字的乐趣,从而乐于识字,进而主动识字。 在教学认识同一类偏旁的生字时,如三点水的字与水有关,日子旁的字与太阳有关,金字旁的字与金属有关鼓励学生自己去探索它们的秘密,发现它们的共同点,揭示构字的规