精选优质文档-倾情为你奉上线与角教学设计刘辉教学目标：1借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与线段。2会用字母正确读出直线、线段与射线。3会数简单图形中的线段。教学准备: 每小组准备一对带线的盒子（即一根长长的线由两头向中间缠起，然后将两团先分别放在两个封闭的盒子里，）、剪刀、手电筒、尺。教学过程：一、了解学生的生活经验师：“你们在生活中见过那些线？”(直线、线段、射线，还有学生回答为毛线、白线等等)师:同学们回答得不错，但毛线和白线是一种生活中的实物，而直线、射线、线段是将生活中的线抽象出来的一种表达形式。今天我们就具体来研究它们。板书：直线 射线 线段二、 实验验证 探索真理 （一）分组活动活动1：（将学生分成4人一组）1、选两名学生每人拿一个盒子分别向两边拉，但要保证线是直的，要求四名学生认真观察整个过程。2、汇报观察到的结果生：我发现盒里的线怎么拉也拉不完。生：我发现线是直的。生:我想我继续拉一定会到头。师：根据观察到的这些你们认为它属于你们
