精选优质文档-倾情为你奉上青岛版数学第六册商不变性质教学设计教学内容：青岛版五四制三年级下册P100信息窗5内容及相关练习题。教学目标：1、结合具体情境，引导学生运用标一标、写一写的方法探索被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变；从中归纳出商不变的性质。2、尝试用简洁的语言表达商不变的性质，培养学生初步的概况和表达能力，并会灵活运用商不变的性质。3、通过探索活动，培养合作意识。教学重点：探究并总结商不变的性质教学难点：自主思考，观察比较，举例验证从而归纳出商不变的性质，灵活运用商不变的性质。教学过程：一、故事设疑、激发兴趣师：“同学们好！今天我给大家带来一个小故事，想听吗？”生：“想！”（多媒体课件演示出一幅美丽的画面）师：有一天，猴王给小猴分桃子。猴王说：“今天你们表现不错，摘了满满一筐桃子，奖给你个，平均分给你们只小猴吧。”小猴子听了，心想我只能得到个桃子，连连摇头说：“太少了，太少了。”猴王又说：“好吧，给你12个，平均分给你们6只小猴，怎么样？”小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多
