精选优质文档-倾情为你奉上平行与相交本节课是义务教育教科书（青岛版）六年制四年级上册第四单元信息窗1的内容。下面我将从，教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。一、说教材本课教学是概念课的教学，是在学生初步认识了立体图形、平面图形以及线段、直线、射线和角的基础上进一步研究两条直线的位置关系，是学生进一步学习平面图形、立体图形等图形与几何知识的基础，因此本课有承上启下的重要地位。本信息窗呈现的是马路上的相交线和平行线，通过引导学生解决问题“图中的几组线有怎样的位置关系？”引入对平行线的学习。四年级的学生已有一定的学习经验，有初步的空间想象能力，会独立思考，能分组交流，合作学习，具备本课的学习基础。二、说教学目标基于以上对教材的理解和学生认知情况的分析，我将本课的教学目标制定为：1、 结合生活情境，了解平面上两条直线的位置关系平行和相交。2、 在探究知识的过程中，体会新旧知识的联系，培养观察、操作、想象能力，发展初步的空间观念。3、 学生在主动参与学习过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探
