1、燃烧和灭火学校：_姓名：_班级：_考号：_一、单选题()1、下列有关能源的开发和利用的说法不正确的是A氢能是理想的新型能源，具有资源丰富、燃烧放热多、产物不污染环境等优点B开采出来的石油应该经过加工后再综合利用C开发和利用太阳能、水能、风能等能源D煤、石油、天然气等化石燃料为不可再生能源，应禁止使用2、下面与消防安全无关的公共标志是3、某物质的着火点为 t,图中该物质燃烧最旺的点是 AQ 点 BN 点 CP 点 DM 点4、卡拉 OK 歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等它们燃烧后会产生大量的浓烟。 下列有关说法，错误的是A泡沫、海绵是可燃物B泡沫、海绵的着火点很高C着火时尽快用湿
2、布捂住口鼻，撒向安全处D燃烧的浓烟中含有大量有害气体5、下列处理事故的方法，正确的是A家用电器着火时，立即用水扑灭B室内起火时，立即打开门窗通风C扑灭森林火灾时，设置隔离带D炒菜时油锅中的油不慎着火，立即浇水灭火6、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简单、最好的扑灭方法是 A用嘴吹灭 B用水冲灭 C用湿抹布盖灭 D用灭火器扑灭7、下列图标中，表示腐蚀品的标志是（ ）A B C D8、英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰自动灭火陶瓷砖的灭火原理是A清除可燃物 B使燃烧物与氧气隔绝
3、C降低燃烧物的着火点 D使燃烧物的温度降低到着火点以下9、下列现象的解释或者结论错误的是A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B在钢铁制品表面涂油漆可防止钢铁锈蚀C把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭瓶中气体一定是 CO2D油锅着火用锅盖盖灭将可燃物与氧气隔绝10、用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是A隔绝空气 B降低可燃物的着火点C清除可燃物 D使可燃物温度降到着火点以下11、厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施最适宜的是A加少量水 B倒掉油 C盖上锅盖 D撒上沙子12、加油站必须粘贴的标志是13、2012 年 5 月 18 日开始，伦敦奥运圣火只在英国境内传递。采
4、集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种。下列说法不正确的是：A阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点B火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能C强风和大雨下火炬仍可以保持燃烧，是因为火炬燃料的燃烧不受燃烧的条件影响D火炬内装的燃料丙烷(C 3H8)属于有机物14、 当地时间 2009 年 12 月 5 日深夜俄罗斯彼尔姆市一家夜总会在举行店庆活动时发生火灾，目前已导致二百余人死伤。调查发现该夜总会的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。它们燃烧后会产生大量的浓烟。下列有关说法错误的是（ ）A泡沫、海绵是可燃物 B泡沫、海绵的着火点很高C燃烧的浓烟中含大量有毒气
5、体 D着火时尽快用湿布捂住口鼻，撒向安全处15、很多同学都都喜欢看三国演义吧？书中描述的“赤壁之战”的场面你是否还记忆犹新？曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，结果却被周瑜的火攻和孔明“借”来的“东风”弄得大败而逃。在赞叹周瑜和孔明的聪明智慧之余，你是否想到了其中蕴含的燃烧知识呢？试利用燃烧和灭火的相关知识回答下列问题：（1）曹军的木船是 。（2）周瑜使用了“火箭”射在曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是 。（3）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是 。（4）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。16、下列事故处理的方法，正确的是（
6、 ）A家用电器着火时，立即用水扑灭B炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C高层住房着火时，立即打开所有门窗D发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关17、为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点 40，红磷着火点240）对此实验的认识错误的是（ ）A可燃物要与氧气接触B物质燃烧温度必须要达到着火点C铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物D烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝18、下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（ ）A室内起火时打开门窗通风B炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C只有含碳元素的物质才能燃烧D只要温度达到
7、着火点，可燃物就能燃烧19、实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧根据该实验现象得出的下列结论正确的是（ ）A气体比液体更容易被压缩B浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点C活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧D外界对物体做功时，物体的内能会增加20、下列做法不安全的是（ ）A炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B夜间发现家中煤气泄露，立即开灯查明泄露原因C不慎碰倒燃着的酒精灯，立即用湿布盖灭D进入闲置的地窖前先进行灯火实验二、填空题()21、探究燃烧条件的实验装置如图所示观察到实验现象如图：A烧杯中白磷不燃烧；B铜片上白
8、磷燃烧，产生大量白烟；C铜片上红磷不燃烧。（1）由现象 A 和 B 得到燃烧的条件是 ；（2）实验中发生反应的化学方程式为 ；（3）实验中使用铜片，是利用了铜的 性。22、2013 年 3 月 20 日，苏州市百瑞美特殊材料有限公司露天石蜡原料堆垛发生火灾。火灾原因是：无证电焊工作业时，飞溅的火花引燃了石蜡外包装。火灾现场令人触目惊心，浓烟像黑龙般蹿上 50 米高空，地面石蜡如熔岩般流淌，连附近的河面上也被覆盖了一层厚厚的石蜡。据此，请回答下列问题：（1）石蜡中一定含有_元素（填元素名称）。（2）点燃一根蜡烛并将一根粗玻璃管置于火焰中，可以看到_，吹灭蜡烛的瞬间也有类似现象，这是由于_。（3）
9、干粉灭火器具有流动性好，喷射率高，不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾。干粉灭火器的原理是：利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火。已知：碳酸氢钠在高温下分解生成碳酸钠、二氧化碳和水。请分析干粉灭火器能灭火的原因：_23、燃烧与爆炸善用之为福，不善用之为祸（1）下面是一些常用的灭火方法：熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门 木材着火时，用泡沫灭火器灭火 油锅着火时，用锅盖盖灭 熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭 房屋着火时，用高压水枪灭火 森林着火时，将大火蔓延线路前方的一片树木砍掉请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准 ，包括
10、的事例 （填序号）（2）近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C 6H10O5） n，它完全燃烧的产物是 ；面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸（2010 年 2 月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡），为避免类似事件，生产过程可采取的措施有 （填写序号）A密封门窗，隔绝氧气 B严禁吸烟，杜绝火源C轻拿轻放，减少粉尘扬起 D提高淀粉的着火点24、“从生活走进化学，从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题：燃料和食品在人类社会的发展中起
11、着相当重要的作用。（1）下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴木炭煤石油、天然气。上述燃料中属于化石燃料的是 ；这些化石燃料属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。天然气燃烧的化学方程式为： 。（2）现代社会对 能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。人们正在利用和开发新能源，如 （举一例）。（3）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事。对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用： 制的；（填字母）A金属 B陶瓷 C塑料在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度你觉得原因可能是 ；在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯
12、枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 。25、香烟烟气中含有多种有害物质，毒副作用大的有 、尼古丁和焦油，不吸烟的人能闻到烟味的原因是 ；随手丢弃的烟头还容易引发火灾，原因是 （选填字母） A提供可燃物 B提供氧气 C.使可燃物的温度达到着火点一旦发生火灾，消防队员通常用水来灭火，该方法的化学原理是 26、小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进，她在表面皿中分别滴加少量酒精和水，用燃着的木条接触液体，观察到表面皿中 ，说明燃烧的条件之一是 由此她联想到影视剧中常出现演员深陷火海的情景，他们的服装材料应具有 的性质下列灭火方法中， （填字母序号）的原理是破
13、坏该燃烧条件A油锅着火盖上锅盖B吹灭燃着的蜡烛C炒完菜后关闭液化气阀门27、2013 年 4 月 25 日晚 8 点，台州市的一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼，消防指挥部立即动员力量，寻找沙土进行灭火镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气（1）利用沙土灭火的原理是 （2）本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是 28、煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明火就有可能发生 事故为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是 29、化学与生活密切相关请用相关的化学知识回答下列问题：（1）如图是探究燃烧条件的实验，图中出
14、现火焰的地方是 点（填“a”、“b”、“c”）烧杯中热水的作用是升温和 （2）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 作用（3）牛奶中含有丰富的能促进人体骨骼生长的主要元素，此元素是 （4）有机合成材料的出现是材料发展史上的一项重大突破，写出日常生活中一种常见的有机合成材料： （5）化肥对提高农作物的产量具有重要作用，仓库有一包久置失去标签的化肥， 为了确认其成分，进行了如下实验：取样品，加入 混合后研磨， 产生刺激性气味的气体，说明该化肥为 肥（填“氮”、“磷”、或“钾”）30、（1）在点燃条件下，A 和 B 反应生成 C 和 D反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示，由此可知
15、：四种物质中属于化合物的是 （填图中字母），该反应的基本反应类型为 反应（2）t时，两个装有 100g 不的烧杯中，分别加入不带结晶水的甲、乙物质各 80g，充分搅拌根据如图溶解度曲线判断，此时 溶液是饱和溶液，甲溶液的溶质质量分数是 （3）如图所示 a、b、c、d 四个点，表示可燃物容易着火的点是 点（填字母序号）三、简答题()31、某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了（1）请你分析红磷复燃的原因： ；（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是 32、“创新是
16、一个民族发展的不竭动力”，创新能力是现代经济社会发展 对学生提出的最迫切要求如图是某学生的创新实验白磷在水下燃烧的实验装置示意图请分析图回答问题：（1）实验过程中，甲装置中的白磷并不燃烧，而将甲装置倒转（如乙装置所示），并 ，即可观察到白磷在“沸腾”的水中燃烧（2）通过上述实验，说明可燃物燃烧必须同时满足温度达到可燃物的 和与氧气接触两个条件（3）在其它条件和操作不变的情况下，只将甲装置中导管 C 的一端改为插入锥形瓶 B 的底部进行同样的实验你认为这一改进后的实验 （选填“能”或“不能”）成功33、化学无处不在，请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法：（1）用微粒观点解释：洗过的湿衣服过
17、一段时间后会变干 （2）用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是 （3）氮气作食品包装 袋中的保护气 （4）服用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 （用化学方程式解释）34、国家规定：从 2011 年 5 月 1 日起公共场所禁止吸烟（1）烟草燃烧产生的烟气中含有的 能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧危害健康（2）从环境保护的角度，请写出禁烟的好处： （3）随意丢弃烟头可能会引发火灾，熄灭烟头可以采用很多种方法，其中踩灭烟头的灭火原理是 ；再写出一种利用其它灭火原理熄灭烟头的常用方法： 35、根据实验装置图回答问题（1）写出标号仪器名称： ； （2）写出 A 装置试管中发生反应的化学方程式 （3）若要制取氧气并
18、测定体积，需将上述 A、B、C 装置进行组装，则导管口的连接顺序为a b；能用 C 装置收集氧气，是因为氧气 （4）将产生的氧气分别通入 D、E 装置中，观察到 D 中的白磷 ，E 中的白磷 ；这一事实说明可燃物燃烧必备的条件是 36、请用所学化学知识解释下列原理。（1）给煤炉生火时，用于引火的木柴应架空而不宜紧密堆在一起，其目的是什么？（2）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是 。（3）用化学方程式表示为什么不能用铁制容器盛放硫酸铜。（4）外婆在给小强煎荷包蛋时，发现放入厨柜内的鸡蛋有部分变臭了。小强根据所学化学知识建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存。”
19、这样就不易变坏，你能解释为什么吗？37、化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的 CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na 2O2），CO 2与 Na2O2反应生成白色的 Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：（1）写出 Na2O2与 CO2反应的化学方程式： 。（2）设计检验固体产物是
20、否为 Na2CO3的实验：用 与固体产物反应，制得气体；将气体通入 中，如有 生成，则证明固体物质是碳酸盐。38、白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。(1)通过实验 1 可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c 处分别放有药品，实验中只有 a 处的白磷燃烧。a 与 c 对比；a 与 b 对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和_，白磷燃烧的化学方程式为_ 。(2)通过实验 2 可以测定_ 。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到_的现象时可达到该实验目的.(3)通过实验 3 可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放
21、入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是_综合分析上述三个实验，以下说法正确的是_。(填序号)实验 1 中的热水只起隔绝空气的作用实验 2 中红磷可以换成木炭实验 2 若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好实验 3 中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用实验 3 中的气球作用是收集产生的气体实验 3 锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.四、探究题()39、(6 分)认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。查阅资料白磷的着火点是 40，
22、红磷的着火点是 240，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO 3)。设计实验小组同学设计了下图的实验装置进行实验。收集证据实验中获得了如下实验事实：A 试管内的白磷燃烧；热水中的白磷不燃烧；B 试管内的红磷不燃烧。得出结论结论 1：依据上述实验事实 (选填序号)可知：可燃物燃烧需与氧气接触。结论 2：依据上述实验事实可知：可燃物燃烧需满足的条件是 。拓展延伸若将 A 试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是： ；若去除 A 试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是： 。知识运用我国的成语蕴
23、含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。煽风点火：比喻煽动别人闹事。 ；釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。 。40、资料：白磷着火点为 40，红磷的着火点为 240，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水。甲 乙 丙 丁（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示进行实验。实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷 （2）小明同学设计了乙、丙 2 个对比试验，完成了探究过程。得到以下实验事实： 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通入空气时，冷水中的白磷不燃烧不通空气时，热水中的白
24、磷不燃烧；通入空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是 （填序号，下同）；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是 （3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁。小明与小强的实验都比老师的实验有个明显的优点，这个优点是 41、（6 分）某兴趣小组活动中，同学们按图 1 装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是 40，红磷的着火点是 240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，五氧化二磷可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO 3)，
