1、江苏省昆山市 2013 届中考化学二模试题4可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 Na23 Mg24 Ca40 Fe56 Zn65第卷（选择题共 60 分）单项选择题（本题包括 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。每小题只有一个选项符合题意。）12013 年 1 月 15 日央视新闻 11报道：估计 2012 年北京、上海、广州、西安因为PM2.5 引发多种疾病造成的过早死亡的人数将达 8500 多人。可见环境保护，刻不容缓。下列做法有利于保护环境的是A用清洁能源代替化石燃料 B露天焚烧伪劣产品C倡导家家买汽车，尽快淘汰自行车 D生活垃圾不分类，集中掩埋处理2下列物质的用途中，利
2、用其化学性质的是3下列物质中，属于纯净物的是A汽水 B液氧 C碘酒 D食醋4下列处理事故的方法错误的是A厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭D扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉5下列 关于分子、原子和离子的说法中正确的是A原子可以转化成离子，离子不能转化成原子B分子、原子、离子都是不带电的微粒C原子都是由质子、中子、电子构成的D化学变化中，分子可以再分，原子不能再分6下列实验基本操作中正确的是7下列有关实验现象的描述中正确的是A红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾B铁丝在空气中燃烧，火
3、星四射，生成浅绿色固体C硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热D向鸡蛋清溶液中加入饱和硫酸铵溶液，无沉淀析出8下列物质的俗名、化学式和类别全部正确的是A干冰 CO 2 有机物 B酒精 C 2H5OH 油脂C生石灰 Ca(OH) 2 碱 D小苏打 NaHCO 3 盐9下列物质用途不合理的是A用氮气作粮食的保护气 B用苛性钠中和酸性土壤C用纯碱除去面粉发酵产生的酸 D硝酸钾在农业上用作复合肥10下列有关操作及实验现象的描述中正确的是A打开浓盐酸的试剂瓶塞，一会儿瓶口会产生白烟B振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动C含碘酸钾(KIO 3)的食盐水滴在馒头片上，出现蓝色D向蛋清溶
4、液中滴几滴浓硝酸，微热，出现黄色固体11下列对谚语或诗句中描述现象所包含的内容用化学知识解释正确的是12我们的生活离不开水。下列有关水的认识中错误的是A城市生活污水、工业废水应遵循“先净化、后排放”的原则B地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限C电解水时，正极产生的气体是氢气D使用无磷洗衣粉有利于保护水资源13物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是A生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同B金刚石和石墨的物理性质不同，由于构成它们的碳原子不同CCO 和 CO2的性质不同，是由于构成它们的分子不同D稀盐酸和稀硫酸化学性质相似，是因为它们都含有大量的 H14下列物质通过
5、一步反应不能实现的是ANa 2CO3NaOH BCO 2O 2 CBaCl 2NaCl DKNO 3KCl15下列家庭小实验不能成功的是A用食醋制无壳鸡蛋 B用灼烧区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料C用食盐水除去热水瓶中的水垢 D用紫萝卜皮自制酸碱指示剂16右图为 R 元素的原子结构示意图。下列说法错误的是Ax 为 11BR 属于金属元素C决定 R 元素种类的是核内质子数DR 在化学反应中易得到电子，形成 R17小华用右图所示装置进行“微粒是不断运动”的探究。一段时间后，可观察到紫色石蕊溶液变红，则物质 A 是A浓盐酸 B浓硫酸C浓氨水 D浓食盐水18下列各组物质能在 pH1 的无色溶液中大量共存的是A
6、CuSO 4、NaCl、KNO 3 BNa 2SO4、NH 4Cl、KClCNaOH、NaCl、NaNO 3 DK 2SO4、AgNO 3、NaCl19锰和镍(Ni)都是金属元素，将镍丝插入 MnSO4溶液中无变化，插入 CuSO4溶液中，镍丝上有红色固体析出。Mn、Ni、Cu 三 种金属的活动性由强到弱的顺序是AMn、Ni、Cu BCu、Mn、NiCNi、Cu、Mn DMn、Cu、Ni20下列有关化学性质的推断中正确的是A两种物质相互反应生成盐和水，证明该反应是中和反应B在同一化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价C一定温度下，往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙，溶质和溶剂的质量都发
7、生改变D某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，证明该物质含碳、氢、氧三种元素21小灵设计了如右图所示的趣味实验装置，其气密性良好。若要使 B 中尖嘴导管有“喷泉”产生，则 A 中加入的固体和液体可能是A石灰石和水 B硝酸铵和水C二氧化锰和过氧化氢溶液 D铜和稀硫酸22纳米材料被誉为 21 世纪最有前途的新型材料，达到纳米（1 纳米10 9 米）级的大小时，就会产生许多让你意想不到的性质，如奇特的光、电、磁、热、力和化学等方面的。将金属制成纳米粉末后就变成了黑色，且不导电，机 械强度也大幅度提高。根据信息判断，下列说法错误的是A纳米级铜粉是红色 B纳米碳虽然质地柔软，但强度却很大C纳米氧化锌能吸收
8、电磁波 D在空气中能自燃的铁粉属于纳米材料23善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下归纳完全正确的一组是24用高铁酸钠(Na 2FeO4)对河湖水消毒是城市饮水处理的新技术。已知获得高铁酸钠的反应为：Fe 2O3mNa 2O2nNa 2FeO4Na 2O，下列说法中正确的是A该反应中，铁元素的化合价由3 价升高到6 价B该反应中涉及的物质都是氧化物C化学计量数 mnD高铁酸钠中铁元素质量分 数最大25在“宏观微观符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。右图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是A该反应属于置换反应 B该反应有三种新物质生成C反
9、应物中包含两种化合物 D发生反应的分子个数比为 1：126右图 1 是甲、乙两种物质的溶解度曲 线。20时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10 g 水，使其充分溶解，观察到如右图 2 所示的现象。下列说法不正确的是A20时，甲溶液是饱和溶液B右图 1 中 b 表示甲物质的溶解度曲线C据右图 l 可知，某温度下甲、乙两物质的溶解度相等D如右图 2，保持 20不变，分别再加溶质，两溶液浓度均增大27下列是四位同学分别设计的实验方案，其中可行的是A为除去 NaOH 溶液的少量 Ba(OH)2，先加入适量 CuSO4溶液再过滤B为检验 Zn、Cu、Ag 的金属活动性强弱，分别加入
10、稀盐酸中观察气泡产生情况C制 H2时为了减缓反应速率（不影响 H2的质量），可向稀 H2SO4加入适量的 BaCl2溶 液D为检验烧碱溶液中是否含有 Cl ，可先加稀盐酸，再加 AgNO3溶液28某化合物完全燃烧，需要 9.6g 氧气，同时生成 8.8 g 二氧化碳和 7.2 g 水，则该化合物的化学式为ACH 4 BCH 4O CC 2H4O2 DC 2H629你玩过“盖房子”的游戏吗？如下图所示，游戏规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应，且左边上下相邻物质间反应均 有气体产生”来堆物质。根据上述游戏规则适合图中、三处位置的物质是30下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是A
11、加热一定质量的高锰酸钾固体B向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中滴加盐酸至过量C向 NaOH 溶液中逐滴加入稀盐酸D等质量的 Zn 和 Mg 分别与足量的等体积等质量分数的稀硫酸反应第卷（非选择题 共 40 分）31（8 分）中考复习伊始，小明归纳整理了一些生成二氧化碳的反应，请你帮他把空格补充完整。(1)煅烧石灰石： 。(2)碱式碳酸铜受热分解： ，反应前后固体的颜色变化为 。(3)木炭还原氧化铜 ，反应类型是 。(4)甲烷的完全燃烧： 。(5)大理石和稀盐酸反应： ，实验室不用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳的原因是 。32（5 分）(1)小颖也进行了整理，发现以下反应也能生成二氧化碳：碳在氧气燃
12、烧碳酸分解碳酸氢铵分解一氧化碳还原氧化铁碳酸氢钠固体与稀盐酸反应，但这些反应通常不作为实验室制取二氧化碳的反应原理，请写出反应、不作为反应原理的主要原因： ，： ，： 。(2)小珍认真阅读课本后还找到 2 个生成二氧化碳的反应。请按提示写出相应的化学方程式：反应物都是气体的化合反应： ，葡萄糖在体内酶的作用下缓慢氧化： 。33（10 分）实验室常用石灰石与稀盐酸和以下的某些装置来制取、收集二氧化碳：(1)实验室通常用图 A 或图 B 的装置来制取二氧化碳，图 B 装置中仪器 X 的名称是 ，检查图 B 装置的气密性的方法是 。(2)对图 A 装置进行改进可得图 C 装置。相对图 A 装置，图
13、C 装置的主要优点是便于添加稀盐酸和 。(3)对图 B 装置进行改进可得图 D 装置或图 E 装置。图 E 装置中小试管的作用是 。(4)若要方便 地制取大量二氧化碳，最常用的是图 F 装置启普发生器。实验室中，石灰石放在图 F 装置中 部位（选填：甲、乙或丙）。(5)通常情况下二氧化碳密度大于空气，故常用图 G 装置来收集二氧化碳。若用图 H 装置来收集二氧化碳，气体应从导管口 （选填： 或）通入。二氧化碳虽然能溶于水，但其在水中的逸出速率大于 速率，故也可用排水法收集。(6)实验时，向盛有石灰石的试管中加入足量稀盐酸后，发现石灰石表面仅有极少量气泡产生，可能的原因是 （写一种）。(7)若实
14、验室需制备 2.2 L CO2，则理论上需纯度为 80%的石灰石的质量是 （假设该状态下 CO2的密度为 2gL 1 ）。34（7 分）二氧化碳在食品、卫生、工业、餐饮、人工降雨、焊接等领域有着较广泛的用途。但由于化石燃料的大量燃烧等原因，空气中的二氧化碳浓度持续走高，温室效应加剧，对人类的生存环境造成了不良的影响。科学家认为，人类不仅要努力减少 CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的 CO2。为此，他们设想了一系列“捕捉和处理”CO 2的方法。方法 I：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的 CO2，如下图所示：(1)步骤一中发生反应的化学方程式是 。(2)步骤二产生的 CO
15、2较为纯净，可以把它压缩、液化后封存在泥岩中的方法，这种方法说明了 CO2气体分子间 ；也可以采取“组合转化 ”的技术生产有用的物质，如将CO2和 H2以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料。请在横线上填写该化工原料的化学式：2CO 26H 21 4H 2O方法：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收 CO2生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出 CO2；在合成塔内 CO2与氢气反应生成甲醇(CH 3OH)和水。简要的生产流程如下图所示：资料卡片 碳酸氢钠分解温度是 270CC，碳酸钠在 856C 熔化，但还未达到分解温度。(3)吸收池中发生反应的化学方程式为 。(4)分解池
16、中发生反应的化学方程式为 。(5)合成塔中发生反应的化学方程式为 。(6)该流程中能循环利用的物质有 H2O、CO 2和 。35（10 分）小云用盐酸和碳酸钙固体反应来制取二氧化碳，将得到的气体 X 通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。【假设】小英的假设：澄清石灰水已变质。小青的假设：气体 X 中除了有 CO2外，还有 （写化学式，下文中记作 A 气体）。【实验探究】I小英的探究：II小青的探究：【实验反思】III同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置 （填字母）。IV在上述合理装置的第二支试管内应放入 溶液，其作用是 。
