精品文档欢迎下载根据中小学书法教育指导纲要的要求：小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习。在这样少的课时下，要达到和完成中小学书法教育指导纲要中所规定的目标与内容是非常困难的，特别是对于广大基层小学，在师资不足，学校和家长不够重视的情况下，更是天荒夜谈。比如在小学34年级中要求学生学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法，可是经过两年的书法学习，你会发现全班有90%左右的学生不能把横、竖、撇、捺、点、提，这些基本笔画完整地写出来。再比如在小学56年级中要求学生比较熟练掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏的变化。借助习字格，较好把握笔画之间、部件之间位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。然而每周只有一节书法课，想达到这个目标，全班50个学生可能只有2个能达到。那么我们就能对书法教育失去信心吗？我想还是不能。我们应该做的事是努力提高每节书法课的教学效果。要如何提高书法课堂教学效果呢？下面本人就结合自己这两、三年来的教学实践，来谈一谈。一、准备好学习工具我们常说：“三军未动，粮草先行。”在开课前，学校要准备好5060套在课堂使用的
