认识6-9的教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学内容：书本第2122页的内容，本课时是第1课时。教学目的：1、经历从生活情境中抽象出6-9的过程，认识并会写6-9，掌握6-9顺序。2、初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。3、感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题。教学重难点：会写、读6-9的数。理解对6-9的数的含义。教学过程：一、谈话激趣，复习旧知1、出示一组数字（0-5）2、瞧，这些数字娃娃多粗心！连队伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队？引导学生复习1-5数的顺序。3、谈话：今天老师拿来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗？引导学生初步接触6-9。二、观察思考，探究新知1、认识6-9（1）出示课件：问：你观察到什么？小组交流。（2）在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子，小组里互相看看拨得对不对。（3）从学具盒中分别找到这些数字卡片。老师说数，学生举相应的数字卡片。组长说数，组员举数字卡片。