精选优质文档-倾情为你奉上说课比赛的8个技巧诀窍一：跳出庐山识面目牛津英语教研博客e4lR当局者迷，旁观者清。教学那点事，有时还真需要“跳出教材外，不在课堂中”，否则，难识庐山真面目。牛津英语教研博客Wt2qv YEz7h就拿教材来说，它的前后都有“转化”，先是教材编者依据国家教育大纲进行了一次转化，即由“大纲”到“教材”，教师在了解了教材编者的意图，弄清楚整个学段教材的逻辑线索后，为学生编写“导学案”，这又是一次转化。当然，最重要的转化，接受方必须是学生。教师如果能够不仅承上启下，还能站在教材编者之上与学习者之下，删繁就简，因地制宜，选择最佳路径来实施教学，显然从根本上掌握了优势。牛津英语教研博客+O,SYg,Q所以，一次好的说课，是教师毕生功力的集中展示。古人云：功夫在诗外；今常说：台上十分钟，台下三年功；真想说好课，堪用一生来准备。牛津英语教研博客5q+yU;t5d6d pL诀窍二：纸上谈兵图圆满Bg hJ N?4|J0 从字面上看，“说”和“讲”同义
