精选优质文档-倾情为你奉上心理教师三年成长规划 2015年4月22日作为一名心理健康教师，我感到既骄傲又惶恐。通过自我反思，和对自身条件的思考，我认为，作为一名心理健康教师，自己仍处于适应期。学习和工作阶段虽也学过有关心理学的内容，但因为不是相关专业，所以未能深入的学习。工作以来，虽然经过一定的学习，对心理学有了更进一步的认识和了解，但在具体的操作实践中，仍可清楚的感觉到自己在心理学理论、专业素养方面的缺乏。 一、个人情况分析自身的优势所在： 1、在学生阶段，学习具备了初步的专业知识，作为自身来说，具有学习心理健康知识的愿望与热情。 2从事小学教育，具有二十年的工作经验，并且有着十六年的班主任教学经验，每天与孩子接触密切，对孩子的现状比较熟悉，能在实际生活中发现问题。 3、性格平和、开朗，具有良好的与人沟通的能力和亲和力，能被学生接受、喜爱。 4、关心、热爱学生，能与学生平等相处，关注学生的发展，能包容、理解学生的不同特点。 5、拥有良好的心理状态和心理调适能力。 同时，我也深刻的认识到自己存在的不足： 1、心理学
