比的基本性质教案(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上比的基本性质教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第45页、例1及“做一做【教学目标】知识与技能：理解并掌握比的基本性质，掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。过程与方法：通过迁移类推，培养学生的概括归纳能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。情感、态度、价值观：使学生在解决简单实际问题的过程中，感受比同日常生活的密切联系，感受数学知识和方法的应用价值，增强自主探索与合作交流的意识，提高学好数学的自信心。【教学重难点】重点：掌握化简比的方法，能正确地把一个比化成最简整数比。难点：理解并掌握比的基本性质。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课1、复习，铺垫 68=（62）（8）=1216 68=（62）（8）=34问：你是根据什么填空的？什么是商不变的性质？ = = = = 问：你是根据什么填空的？什么是分数