昆虫的生殖和发育评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用昆虫的生殖和发育评课稿任老师这节课有很多值得我学习的地方：（1） 课题的引入符合初二学生的心里特征，起到了激趣质疑的作用。任老师利用多媒体展示毛毛虫和蝴蝶的图片，揭示毛毛虫和蝴蝶的关系，激发了学生强烈的好奇心和求知欲，使学生急切地想知道“丑陋的毛毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的？”（2） 充分发挥了多媒体的作用，利用图片对几种昆虫的发育过程进行展示，是抽象的过程形象化，有助于学生对知识的理解和掌握。（3） 课堂容量大，能当堂完成适当的作业。几点不成熟的看法：（1） 提问语言可以更精确一些。如在引入时展示完毛毛虫和蝴蝶之后，任老师提出：“一条毛毛虫为什么最后会变成一只美丽的蝴蝶？”我认为这样问可能好些：“丑陋的毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？”（2） 图片虽然给学生提供了直观的形象，但是如果能提供实物标本可能印象更加深刻。（3）板书可以更有条理性一些，将重点突出出来。以上只是我的一些粗浅的看法，不足之处请批评指正。昆虫的生
