精选优质文档-倾情为你奉上29在牛肚子里旅行教学设计教学目标：1.在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、细嚼慢咽”等词语及重点语句。2.能正确、流利地朗读课文，概括1-7小节的主要意思。3.能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能，并能用准确的语言表达。4. 有感情地朗读，体会红头在旅行中的心情，了解青头对他的鼓励和援助，感受青头对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用自己的智慧热心帮助伙伴脱离险境。教学重点：运用合适的方法理解文中重点词句；根据提示概括小节的主要意思。教学难点：了解牛胃的特殊构造及功能，感受青头对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用自己的智慧热心帮助伙伴脱离险境。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.出示：旅行齐读师：同学们，一起读这个词师：你都去过哪里旅行？觉得旅行怎么样？（生交流，师概括）师：这个“旅”字有点难写，跟着老师一起写一下（师在方格中写，生书空）2.今天我们要讲的旅行有些特别，齐读课题：29、在牛肚子里旅行。（出示）师：这是
