精选优质文档-倾情为你奉上学校环境对学生心理成长的影响学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的，按其控制和作用的特点，可分成两大类。一类是学校中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如学校中的学科设置和教学、学校的常规管理以及教学设备、周边环境等等，我们可以认为这是学校的“硬件”。另一类是指学校中客观存在的，主要由教师控制和把握的，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。如学校和班级的风气、教师的人格特点、教师的教育方法等等，我们可以认为这是学校的“软件”。如果将学校视为一个完整的系统，第一类对学生的身心发展一般起积极促进作用，而第二类对学生的身心发展产生何种影响，取决于在这一环境中起主导作用的教师，其影响可能是积极的，也可能是消极的。所以学校环境对学生心理成长的影响主要指后一类对学生的影响。学校“软件”对学生心理健康的影响是极为深远的，主要表现在以下几个方面。 （一）影响学生正确自我认识的形成。 自我认
