精选优质文档-倾情为你奉上 小学数学毫米的认识教学设计 毫米的认识教学设计教材分析：毫米的认识是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第三单元的第一节课学生已经认识了厘米、米这两个长度单位本节课是继续学习长度单位毫米教材中的例1采取让学生估计、测量、讨论等活动，使学生明确毫米产生的意义，然后利用学生尺让学生认识毫米，理解毫米和厘米之间的关系并通过一些“好又多、易初莲花、海王星辰”等会员卡帮助学生建立1毫米的长度观念做一做和实际测量等活动进一步巩固深化了这部分内容学习好本课的内容是以后学习长度单位、估测和实际测量的重要基础学情分析每个学生都有自己的生活背景，家庭环境和一定的文化感受，从而导致不同的学生有不同的知识基础，思维方式和解决问题的策略对于本节课学生并不陌生，从知识角度方面来讲有厘米、米的认识做基础，从经验角度来讲在每个学生的尺上都有毫米的刻度可以说对此有了一些感性的认识因此我在教学中注重让学生在学习程中尽可能多地经历数学交流的活动，使得学生能够在活动中感受别人获取知识的思维方法和思维过程教学目标：1、经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义2、认识长度
