精选优质文档-倾情为你奉上小学数学计算错例成因分析及应对策略 摘要：在小学数学教学中，培养学生迅速、灵活、准确的计算能力和解题能力是数学教学的重要目标之一。但是，由于受多种因素的影响，小学生会频频出现计算错误，极易形成不良的学习习惯，所以教师必须认真分析计算错误产生的原因，正确引导学生养成良好的思维习惯和学习态度。基于此点，本文对小学数学计算错例成因进行分析，进而提出应对策略。 关键词：小学数学 错例 成因 应对策略 一、非智力因素造成的错误（一）非智力因素造成的错例成因分析非智力因素是造成数学解题出错的重要原因之一。在小学数学教学中，学生缺乏对正确解题重要性的认知，存在敷衍了事、粗枝大叶的学习态度，造成在解题过程中不专心、不细心，明明在自己能力范围内能做正确的习题，也会由于情绪不稳定、急于求成而出现错误。非智力因素往往与学生的学习习惯和学习态度息息相关，同时也受学生年龄段和性格特征的影响。错例1：5296-1164 错例2：0.80.77+0.230.8+0.6 =3290
