精选优质文档-倾情为你奉上小学语文教学中的情感教育 根据新课程标准对情感教育的要求，结合小学生的学习特点和情感特点，针对小学语文课程中的情感教学提出了以下情感教育方法。 一、以读生情 小学语文教材中的选文文质兼美，形象生动，具有很强的感情色彩。情感是渗透在文章中的每一个词语，每一个句子中的。在教学中，教师要认真钻研教材，确立具体的情感教学目标，把握教学内容的重点难点，让学生充分理解课文内容，在此基础上指导学生进行有感情的朗读，以读传情，声情并茂，读出作者的原意，体验作者曾经体验过的情感。“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”感悟是一种心理意识活动，是学生通过读书，在已有经验的基础上通过对语言及其语境的理解和感受，对学习材料所作出的一种积极反应。由于学生的知识水平、经验背景、情绪状态的差异和语义的丰富性、隐喻性，即使在同一语境下，每一位学生的感悟水平、感悟结果也不尽相同。所以，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”让学生在自己读书的过程中去细心感受，倾心体悟，最
