幼儿园集体教学活动的设计(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园集体教学活动设计和组织骆 静怎样设计教学活动:一、设计意图 教材分析 幼儿年龄特点分析 教学目标设置 主要环节说明 说明重点、难点如何突破二、教材分析 主题类 故事儿歌歌曲类 特定的题目 幼儿的年龄特点34岁:神经细胞脆弱,容易疲劳,会搬弄和建构简单造型,进入涂鸦期,对鲜明的色彩线条、音乐节奏、律动有浓厚兴趣,是音乐感受力和听觉能力发展的关键期,掌握各种法肌肉动作,精细动作有待发展。感知觉初步完善,对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识,但观察的随意性比较大。思维特点是具体形象性,能理解具体的事物,以无意注意和无意想象为主,已掌握一定的口语,喜欢听故事、儿歌。行为具有强烈的情绪性,自制力差,易冲动,以自我为中心。具有初步的规则意识和行为规范,喜欢与人交往,但会出现一些交往障碍或行为问题,开始有初步的自我评价。 45岁:动作更灵活,小肌肉不断发展,会用不同材料建构较复杂

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