精选优质文档-倾情为你奉上小班幼儿心理发展特点二、情感发展1、同情心：具有一定的同情心，但是，他们不会表达自己，只能做出一些举动，甚至是一些不应该的举动来表达自己。2、荣誉感：对荣誉感的理解大多局限在自己身上，而较少考虑到整个班级，还不知道为别人的成功而高兴。三、社会性发展3、社会行为、技能的发展：1) 社会性交往：从自我为中心慢慢地开始逐渐转变。2) 助人：出现助人行为的萌发，但是往往不考虑自己助人出现的后果，常常是好心办坏事。3) 分享：在教师的启发下产生。4) 合作：合作行为在游戏中经常出现，时间较短，相互协调性发展得较好，但有时会在合作行为中发生冲突，说明幼儿解决问题的能力还有待培养。5) 攻击性行为：侵犯性行为多为工具性攻击，起因大多数是为了玩具等分配。此外，自控能力差，辨别是非能力差，容易学习模仿影视节目中的暴力镜头。 小班幼儿年龄特点学习按指令行动，生活自理能力增强小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如
