精选优质文档-倾情为你奉上怎样培养小学生计算能力的培养阶段性成果 在小学数学教学中，提高小学生的计算速度和正确率显得犹为重要。针对学生在计算过程中速度慢，错误率较高的现象，我本学期进行了一些研究，取得了初步的阶段性成果，现将其进行小结： 一、实验的目的： 1.通过调查研究，找出造成学生计算失误的原因及存在的心理障碍，采取积极的预防措施。 2.让学生在掌握计算基础知识和计算基本技能的同时，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，促进数学思考，逐步形成数学意识，产生对数学的兴趣和学习数学的自信心。 3.学生的能力增长快速 通过对学生在数学知识、技能的迁移；数学思维方法的迁移；数学学习态度的迁移，试图使学生真正的学会学习数学，并让他们在研究中理解、学习和发展，从而提高学生的思维能力。 4、在计算过程中培养学生的参与意识，探究意识，合作意识，应用意识等各种意识和能力。 二、实验的几点做法 （一）透彻理解算理，是提高计算能力的基础 计算法则是计算方法的程序化和规则化，不懂算理，光靠机械训练也
