精选优质文档-倾情为你奉上我的叔叔于勒微课设计教学目标：品味曲折有致跌宕起伏的故事情节。教学过程：一、快速导入：刚才大家认真地阅读了课文，相信同学们已经熟悉了文本内容。下面请同学们再次来审视文章的题目我的叔叔于勒二、品析寻读：1、从标题上看，这篇小说写的是谁？（于勒）从小说的内容看，于勒是小说的主人公吗？教师提示如何判定一个人物是否为主要人物，有三个角度，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用（即看人物的活动及活动所起的作用，是否能表现作品的中心，揭示主题）；第三看作家的创作意图。教师归纳小结：根据这个方法，应该知道于勒不是主人公，于勒在文中是这样出现的，一是全家人的谈话，二是插叙介绍，三是在游船上，真正的主人公则是菲利普夫妇。2、于勒虽然不是小说的主要人物，可是于勒这个人物在文中无处不在。如何理解？明确：于勒显然着墨不多，但很重要，它的命运决定着菲利普夫妇的变化，并在他们一家中占据着重要地位，掀起了很大的波澜。因此我们可以认定他是小说的线索人物。3、纵观课文，同学们应该不难找出课文中菲利普夫妇对于于
