精选优质文档-倾情为你奉上我对班主任工作的新认识青狮小学教师 袁菁艳在从亊教育教学工作的十几年里，大部分时间我都担任班主任。谁要是提起班主任工作，自认为经验丰富，无所不知，无所不会。而今在新课程理念的要求下，班主任工作发生了根本的变化，我对班主任工作也有了全新的认识。班主任作为学校中教学组织和管理的最小单位班级的负责人，无论是从整个学校的教育教学活动的开展，还是从学生个体的发展来说，都具有极其重要的作用。在传统的教学模式下，教师认为班主任就是：班级的管理者，活动的组织者，学校规章制度与学生之间的桥梁，各科教师在本班教学活动的协调者。新课程要求班主任成为学生学习的全能型引导者，成为外部性息的获取、整理者，成为班级学生关系的协调者和平衡者，成为班级文化的建设者，成为学生的人生引导者。新课程理念下，班主任角色的转换主要表现在以下几个方面：1、 班主任角色由单一型向多元型转换。传统观念下班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸，似乎任何教师只要在自身专业方面有所长，都可担任。新理念下的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“人生导师”、
