我愿意是急流-教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上我愿意是激流教 案 我愿意是急流教学设计 教学目标： 1、有感情地诵读全诗，领会诗中丰富的意象。2、运用比较阅读的方法，提高学生的文学鉴赏能力。3、体味作者真挚的情怀，丰富的情感世界，陶冶情操，培养正确的爱情观。教学重难点：1、理解诗中的意象，体会诗人的感情。2、掌握通过意象、意境分析诗歌的方法。教学方法：听读法、诵读法、讨论法、比较法、课件演示法。课时安排：1课时教学过程：一、导入： 泉城济南，既有 “一城山色半城湖”的秀美景色，又是一处人杰地灵的人间仙境。大家请看，认识这位历史名人吗？（课件展示：李清照图）这首一剪梅，大家一定记得。趵突泉畔，“易安居士”似乎仍在轻吟着思夫的爱情华章，相距遥远的欧洲，在匈牙利，也有一位大诗人曾高唱着爱情的誓言。他，就是裴多菲。今天，我们就来学习他的一首爱情诗，一首浪漫诗，我愿意是急流。二、感知课文（一）美美地听