精选优质文档-倾情为你奉上抓住事物的特征来说明作文指导教学设计学科语文年级初二教师黄冰教学内容抓住事物的特征来说明我们的教室作文指导教材分析广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准提出初中生要学会写简单的说明文，要抓住事物的特征，恰当采用说明方法，按照一定的顺序来介绍事物。学些说明文首要抓住事物的特征。学情分析初二的学生刚开始学写说明文，往往觉得难以下笔，或者常常把它写成一篇记叙文。原因主要在于:大多数学生对将要说明的事理缺乏足够的感性认识，要写他不了解的东西自然很难写出好文章，而学生为了凑够字数，只能采取离开介绍的事物本身而去写相关的人或事。教学策略 选取“我的教室”这一题目，用不同教室的照片进行对比，提供几个角度让学生去观察，让他们在观察中自己发现教室的特征，产生鲜明的印象。写作中引用课文中名家的例子以及教师的“下水”作文，让学生在阅读对比中掌握在写作中使用“作比较”的说明方法的技巧，然后在课堂上按不同角度分组进行片段写作并演示，调动他们的积极性，并且将上课的体会化为写作的能力
