精选优质文档-倾情为你奉上文言句式三维目标：1、知识与技能：理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。2、过程与方法：梳理、点拨-知识迁移-反馈落实（讲练结合，注重积累）。3、情感态度与价值观（德育目标）：培养阅读文言文的能力。教学重点与难点归纳、总结主要文言句式的特点教学过程：第 一 课 时一导入新课：文言文是我们高中语文学习的一大重点、难点。要理解一篇文言文，就必须掌握、理解文言文中与现代汉语不同的句式。请大家回顾我们在高中阶段学习过的特殊的文言句式有哪些？（学生回答）明确：省略句、被动句、判断句、倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒置）。本节课，我们学习前三种句式省略句、被动句、判断句。二学习判断句：现代汉语的判断句常用判断词是“是”，文言文表判段的常见句式有：（一）用“者”“也”表判断，“者”“也”可以配合共同表判断，也可只用其中一个表判断。1、用“者，也。”表示。（“者”表主语后的提示和停顿，“也”表判断语气）如：（1）廉颇者，赵之良将也。
