精选优质文档-倾情为你奉上平行与垂直教学设计教学内容：教科书第56、57页例1及相关内容。教学目标：1、 通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，初步认识平行线和垂线。2、 通过观察、操作、讨论、分类等活动，积极思考，发展学生的空间概念，初步渗透分类的数学思想。情感态度价值观：在活动中丰富学生活动经验，培养学生的空间观念和空间想象能力，感受数学图形的美。重点：正确理解“同一平面”、“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。难点：相交现象的正确理解（特别是看似不相交，而实际上是相交现象的理解。）教学过程：（一） 情境导入，画图感知师：看到老师发的纸，你们想做什么？生：画图，画画师：很好，看来你们很想动手试一试，那么我们先想象一下，如果把两只筷子掉到地上，会出现什么样的情况呢？请你用两条直线代表筷子，快速的画出你脑海中的想象。（师巡视，之后师展示学生所画，强调要用铅笔，直尺来画。）（二）观察分类，感受特征1、教师在黑板上展示具有代表性的作品。师：同学们想象力可真丰
