精选优质文档-倾情为你奉上泰山版信息技术第三册教学计划聊城经济技术开发区实验小学 邓学来学生分析学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热学情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每生一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有基注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家本中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有情大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这况一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问分题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方析面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。教材分析 新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识,理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要,教精选了实用、新颖的教
