精选优质文档-倾情为你奉上教学内容第2节细胞（一）内容分析（教材处理） 我们认识物质世界是从宏观到微观，我们认识了生物，认识了生物的分类，也要认识了微观的细胞。本节主要从显微镜的发展历史去学习细胞的结构，特别是从比较动植物细胞的结构区别上去说明动植物的区别。也认识了各细胞结构的相应功能。教学目标知识与技能了解显微镜的发明过程，认识细胞的基本结构，能说出动植物细胞的区别，了解细胞学说。过程与方法应运用观察的方法，认识细胞的基本结构。情感、态度及价值观通过观察动植物细胞的细胞，激发学习的热情。教学重点了解细胞的结构教学难点动植物细胞的区别教学用具情境设置情境一：阅读教科书P5354页，阐述“细胞的发现过程”。情境二：阅读教科书P5657页，阐述“细胞学说的发展历程及细胞学说的内容”。情境三：阅读教科书P55页图257各种各样的细胞，谈谈细胞的各种形态特征。情境四：投影动物细胞结构图，再展出植物细胞结构图。先让学生说出各结构的作用，在说明两者的相同点和不同点。
