精选优质文档-倾情为你奉上3 * 不懂就要问 教学设计一、教材分析本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打的故事。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，它反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度、追求真理的科学精神和迫切求知的热情。教材选编这篇课文，着力培养学生“不懂就问”的好习惯，也是从情感态度价值观，从学习的过程与方法多角度考虑的。学习时，要体会孙中山不懂就问、敢于质疑的精神，明白“不懂就问”的好处。 二、教学目标：1会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。2正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。3体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。三、教学重点：理解孙中山回答同学那句话，学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。四、教学难点：结合具体的时代背景，理解孙中山为什么冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。5、 教学过程（一）谈话导入。1(出示孙中山先生的画像)这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民
