1、天度镇中心幼儿园3-6 岁儿童学习与发展指南测试题姓名： 得分（总分 70）： 一、单项选择题 （50 分）1、语言是（ ）的工具。 、交流和思维 、语言发展 、各个领域 2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（ ） 。 、交往的环境 、人际交往能力 、学习能力 3、3 4 岁幼儿在别人对自己说话时能（ ）并做出反应。 、感受到 、听懂 、注意听 4、幼儿在 34 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（ ） 。 、表现出来 、感兴趣 、与人打招呼 5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（ ）表示。、手势动作 、关系的句子 、语气的声调 、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当
2、的（ C ） 。 、说话声音 、讲究语言 、礼貌用语 7、在 34 岁幼儿中，会主动要求成人（ ）并喜欢跟读儿歌、童谣。 、讲故事，读图书 、耐心倾听 、书写 8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（ ）短小的儿歌或故事能力。、提供 、反应 、听懂 9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（ ）有什么，发生了什么事。 、语言和图案 、图中 、作品内容 10、34 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（ ）表达一定的意思。 、涂涂画画 、符号和游戏 、书写方法 11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。 A 游戏 B 教育 C 劳动 12、对幼
3、儿与别人分享玩具、图书等行为给予（C ） ，让他对自己的表现感到高兴与满足。 A 支持 B 反对 C 肯定 13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（A ）别人的想法和感受。 A 学习理解 B 不去理解 C 曲解 14、关注幼儿的感受 ，保护其（ A）和自信心 A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心 15、成人要（ C ） ，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。 A 珍惜 B 接纳 C 以身作则 16、经常和幼儿一起参加一些（B ）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。A 集体性 B 群体性 C 个体性 17、成人要遵守（ A ）规则，为
4、幼儿树立良好的榜样。 A 社会行为 B 公共行为 C 个人行为 18、对幼儿表现出的（A ）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。 A 遵守规则 B 违反规则 C 坚持原则 19、发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（ B ）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。 A 过高过矮 B 过高过严 C 过严过多 20、小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（A ）A 说谎 B 说笑 C 做梦 21、 指南共有（ B）个学习发展目标。A 31 B 32 C 33 22、 指南从（ B）个领域描述幼儿的学习与发展。 A 四个 B 五个 C 六个 2
5、3、 指南的目标部分分别对 34 岁、45 岁、5 6 岁三个年龄段（ C）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。 A 前期 B 中期 C 末期 24、 （ C ）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。 A 45 岁 B 34 岁 C 56 岁 25、科学领域包括两个方面，是什么（ A ） 。 A 科学探究和数学认知 B 倾听与表达 C 阅读与书写 26、艺术领域从( B)个方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物；让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。 A 人际交往和社会适应
6、 B 感受与欣赏、表现与创造 C 生活习惯与生活能力 27、 （C ）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A 45 岁 B 5岁 C 34 岁 28、 （ A ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。 A 45 岁 B 56 岁 C 34 岁 29、 （ B ）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。 A 语言 B 艺术 C 健康 30 、幼儿（ B ）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 A 数学 B 科学 C 文学 31、幼儿的思维特点是以（ A）形象思维为主。 A 具体 B 抽象 C 形体 32、通过（ C ）和画图等方式保留
7、和积累有趣的探索与发现。 A 数学 B 符号 C 拍照 33、 （ A ）的幼儿能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。 A 34 岁 B 45 岁 C 56 岁 34、引导（ C）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。 A 3 岁 B 4 岁 C 5 岁35、 （ B ）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 A 34 岁 B 45 岁 C 56 岁 36、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（ C ） 、强弱、快慢的感受。 A 音量 B 音乐 C 音色 37、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（ B
8、）活动积累经验与素材 A 科学 B 艺术 C 语言 38、健康是指人在身体、心理和（ B ）适应方面的良好状态。 A 环境 B 社会 C 教育 39、幼儿做错事时要（ A ）处理，不厉声斥责。 A 冷静 B 严厉 C 低声 40、知道保护眼睛，连续看电视不超过( A )分钟。A 15 B 20 C 30 41、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（ B）小时左右。 A 1 B 2 C 3 42、营照温暖（ C ）的心理环境，让幼儿形成安全感。 A 紧张 B 愉快 C 轻松 43、幼儿的运动时间一般不少于（ B ）小时 A 1 B 2 C 3 44、让幼儿保持有（ C）的生活，养成良好的作息时
9、间。 A 良好 B 序 C 规律 45、吃饭时不过分（ C）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。 A 大声 B 急速 C 催促 46、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（ A ） 米左右的距离等。 A 3 B 1.5 C 2 47、遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打 110、 （ B ）119 等求救电话。A 111 B 120 C 109 48、5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（C）米左右。A 6 B 5 C 849、中国教育部网站（ ）年 10 月 15 日发布36 岁儿童学习与发展指南 ，对防止和克服学前教育“ 小学化 ”现象提供了具体方法和建议。A 2012 B 2013 C
10、 201450、45 岁幼儿能快跑（B）米左右。A 15 B 20 C 25二、判断题（20 分 ）1、 指南在目标部分别对 34 岁、4 5 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 （ 错 ）2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 （ 对 ）3、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（ 错）4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 3 小时，其中体育活动时间不少于 1 小时。 （ 错 ）5、 指南中艺术领域有 3 个子领域，健康领域有 2 个子领域。 （错 ）6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。 （ 错 ）7、4-5 岁幼儿能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 （对）8、5-6 岁幼儿应具有一定的适应能力： 能在较热或较冷的户外环境中连续活动一小时以上。 （错）9、3 4 岁的幼儿能手口一致地点数 10 个以内的物体，并能说出总数。 （错）10、科学领域中，3-4 岁幼儿能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 （错）
