精选优质文档-倾情为你奉上角的度量教学设计教学内容：义务教育教科书人教版小学数学四年级上册第40、41页。教学目标：1.知识与技能：认识量角器各部分名称，会用量角器量角的度数。2.过程与方法：通过观察、操作等学习活动，总结量角的步骤，形成度量角的技能。3.情感态度与价值观：培养学生的交流能力及学习兴趣。教学重点：认识量角器各部分名称，会用量角器量角的度数.教学难点：在实践体验中形成度量角的技能。学情分析：学生已经在二年级上册的时候初步认识了角，知道了角是由哪几个部分组成，也已经初步感知角的大小跟角的两边叉开的大小有关，跟角的边长的长短无关。但是第一学段的学习主要是让学生在具体的生活情境中进行感知，而四年级的学生正是从形象思维过渡到抽象思维的转折点，在学生学习了直线、射线、知道了角是由两条射线组成的基础上来在本节课认识量角器，进一步学习角的测量，会用度数来表示角的大小，更进一步体会角的大小跟角的边长的长短无关，跟角的两边张开的大小有关。同时这节课的学习是学生下节课学习画精确的角的基础，也是学生进行角的分类以及四年级下册学习三角形内角
