1、优质文档优质文档北京市东城中学 2015 届九年级上学期期中考试化学试卷一、选择题（本题包括 10 个小题，每小题 2 分，共 20 分）下列各题，每题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入下面的答案栏中1下列过程中没有发生化学变化的是（ ）A燃放礼花B面包变质C植物光合作用D冰雪融化考点： 化学变化和物理变化的判别.专题： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答： 解：A、燃放礼花的过程中，火药发生爆炸，生成多种新物质，属于化学变化B、面包变质时，其中的淀粉发生了缓慢氧化，生成水、二氧化
2、碳等物质，属于化学变化C、植物光合作用时，把水和二氧化碳转化成葡萄糖和氧气，属于化学变化D、冰雪融化的过程中，冰雪的状态发生了变化，由固体变成了液体，没有新物质生成，属于物理变化故选：D点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2 （2 分）下列关于实验现象的描述正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁B红磷在空气中燃烧产生大量的白雾C硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧发出白光考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题： 实验现象的观察和记录优质文档优质文
3、档分析： A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答： 解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象；故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法错误C、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确故选 D点评： 本题难度
4、不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象和实验结论的区别3豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁” 、 “锌”是指（ ）A原子 B分子 C元素 D单质考点： 元素的概念.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答： 解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌” ，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选 C点评： 本题难度不大，
5、主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键4下列实验操作中，错误的是（ ）ABCD考点： 实验操作注意事项的探究.专题： 实验操作型优质文档优质文档分析： A、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；B、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内解答： 解：A、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作正确，故 A正确；B、取用液体
6、时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等，图中操作正确，故 B 正确；C、操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确，故 C 正确；D、胶头滴管伸入试管，会造成药品的污染操作错误，故 D 错误故选 D点评： 了解液体和固体药品的取用及注意事项，掌握量筒和胶头滴管的使用方法5我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为 25，相对原子质量为 55，则锰原子的电子数为（ ）A25 B30 C55 D80考点： 原子的有关数量计算.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量
7、=质子数+中子数，结合题意进行分析解答解答： 解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的质子数为 25，故锰原子的电子数为为 25A、锰原子的电子数为 25，故选项正确B、锰原子的电子数为 30，故选项错误C、锰原子的电子数为 55，故选项错误D、锰原子的电子数为 80，故选项错误故选 A点评： 本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数6 （2 分）下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（ ）AN2 BO CH DFe考点： 化学符号及其周围数字的意义.优质文档优质文档专题： 课本知识同类
8、信息分析： 只有用元素符号来表示的化学式具有题目要求中的三个意义解答： 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子化学式能表示一种物质当元素符号又是化学式时，就同时具备了上面的三个意义选项 A 中的符号是化学式，但不是元素符号因此排除选项 A选项 B、C 中的符号是元素符号，不是化学式，它们分别组成的物质的化学式分别为O2、H 2因此排除选项 B、C只有选项 D 中的符号符合题目要求故选：D点评： 本题主要考查元素符号和化学式的意义，难度较小7 （2 分）水是生命之源下列各种“水”属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B糖水 C冰水共存物 D澄清石灰水考点： 纯净物和混合物的判别.专题： 物
9、质的分类分析： 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答： 解：A、矿泉水中含有水、微量的矿物质等物质，属于混合物，故 A 错B、糖水中含有糖和水，属于混合物，故 B 错C、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物，故 C 正确 D、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故 D 错故选 C点评： 解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物8 （2 分）对下列化学用语中数字“2“的含义描述准确的是（ ）AP2O5五氧化二磷中含有两个磷原子B2NO
10、“2”表示两个一氧化氮分子C2O“2”表示两个氧 元素DMg2+“2”表示镁元素的化合价为+2 价考点： 化学符号及其周围数字的意义.优质文档优质文档专题： 化学用语和质量守恒定律分析： A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数解答： 解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，P 2O5中的“2”表示 1 个五氧化二磷分子中含有两个磷原子，故选项说法错误B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NO 中的“2”表示一氧化氮分
11、子的个数为 2，故选项说法正确C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2O 中的“2”表示氧原子的个数为2，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Mg 2+中的“2”表示一个镁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误故选：B点评： 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在9 （2 分）用 50mL 的量筒量取 45mL 水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是（ ）A45mL B大于 45mL C小于 45mL D无法确定考点： 测量容器-量筒；实验数据处
12、理或者误差分析的探究.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 用量筒量取液体时，读数方法应是视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高解答： 解：用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视时读数偏高，所以量取的水的实际体积小于 45mL故选 C点评： 本题主要考查量筒的使用，能了解读数时的正确操作方法，理解掌握仰视读数与俯视读数的后果，问题可迎刃而解10如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）A该元素的原子序数为 20 B该元素属于金属元素优质文档优质文档C该元素的原子核外有 20 个电子 D该元素的相对原子质量为 40.0
13、8g考点： 元素周期表的特点及其应用.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答： 解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为 20；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为 20，故选项说法正确B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是钙，属于金属元素，故选项说法正确C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为 200.6，故选项说法正确D、根据元素周期表
14、中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为 40.08，相对原子质量单位是“1” ，不是“克” ，故选项说法错误故选：D点评： 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力二、填空题（每空 1 分，共 27 分）11 （5 分）填写下列表格：题目 （1） （2）化学符号 H 2P205 Al3+名称或意义2 个铁原子二氧化碳中碳元素显+4价考点： 化学符号及其周围数字的意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： （1）元素符号可表示一种元素、一个原子分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字离子的表示方法
15、，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略（2）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字优质文档优质文档化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后解答： 解：（1）H 可表示氢元素、1 个氢原子由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则 2P205可表示 2 个五氧化二磷分子由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1
16、要省略Al 3+可表示铝离子（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个铁原子表示为：2Fe由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化碳中碳元素显+4 价可表示为： O2故答案为：题目 （1） （2）化学符号 H 2P205 Al3+ 2Fe O2名称或意义 氢元素或 1 个氢原子 2 个五氧化二磷分子 铝离子 2 个铁原子二氧化碳中碳元素显+4价点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力12 （3 分）据
17、下列粒子结构示意图回答（填序号）：表示阳离子的是 C ；表示具有稳定结构的粒子是 AC ；表示是原子的是 BD 考点： 原子结构示意图与离子结构示意图.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；若粒子的最外层电子数为 8（氦为 2 个） ，则属于相对稳定结构；据此进行分析解答解答： 解：C、质子数=13，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子若粒子的最外层电子数为 8（氦为 2 个） ，则属于相对稳定结构，AC 的最外层电子数为 8，属于相对稳定结构原子中，质子数=核外电子数，BD 的质子数=核外电
18、子数，为原子优质文档优质文档故答案为：C；AC；BD点评： 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键13 （3 分）如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验请完成实验报告：实验现象：白磷着火燃烧，活塞先向 右 移（填“左”或“右” ，下同） ，后向 左 移，最后停在刻度约为 8 （填整数）的位置上实验结论：空气的成分按体积计算，氧气约占 考点： 空气组成的测定.专题： 空气与水分析： 实验设计本意是空气中氧气含量的测定，所以借助白磷的燃烧来进行主要是利用物质燃烧时温
19、度升高以及空气中氧气的体积分数是 分析思考解答： 解：白磷的着火点是 40，所以沸水（100）能导致白磷燃烧，在过程中会释放出大量的热，装置内的气体受热体积会膨胀，所以活塞向右滑动后来随着温度的降低，气体的体积慢慢收缩，最终完全恢复至室温后，由于氧气被消耗掉，所以常温下气体的体积收缩为原体积的 ，所以活塞滑动到刻度“8”处实验可以得出的结论，首先我们实验的本意就是空气中氧气含量的测定，所以这是最直接的结论：空气中氧气约占空气体积的 故答案为：右；左；8； 点评： 本题主要考查使用白磷的燃烧测定空气组成的实验原理、操作、现象和结论等，解题的关键是掌握燃烧法测定空气成分并进行实验的原理，属课本实验
20、改进型考查题14装满氧气的集气瓶，按如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺上述实验说明了氧气具有的性质是：（1） 氧气的密度比空气大 ；（2） 氧气能助燃（能支持燃烧） 优质文档优质文档考点： 氧气的物理性质；氧气的化学性质.专题： 结合课本知识的信息分析： 根据氧气的化学性质与物理性质作答氧气是一种密度比空气大的气体；氧气能使带火星的木条复燃解答： 解：氧气的密度比空气的密度大，收集后要用瓶口向上如果瓶口向下的话，则收集的氧气可能会逸出甲图中瓶口向上，而乙图瓶口向下，故乙图中的氧气含量少氧气又能使带火星的木条复燃因而在甲中燃烧比在乙更旺故答
21、案为：（1）氧气的密度比空气的密度大；（2）氧气能助燃（能支持燃烧） 点评： 氧气可以用带火星的木条检验：能使带火星的木条复燃的是氧气15如图是水分子分解示意图，从图中你能得到哪些信息？（写出两条即可） 水是由氢、氧两种元素组成的 ； 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 考点： 微粒观点及模型图的应用.专题： 化学反应模拟图型分析： 可从物质的宏观组成和微观构成分析，宏观上，物质是由元素组成的；微观上物质的分子是由原子构成的，在发生化学变化时，构成物质的分子发生改变解答： 解：从图中能够获得的信息：宏观上，水是由氢、氧两种元素组成的；微观上，一优质文档优质文档个水分子是由两个氢原子和一
22、个氧原子构成的；一个氧分子是由两个氧原子构成的；一个氢分子是由两个氢原子构成的；在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分故答案为：（1）水是由氢、氧两种元素组成的；（2）一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；（其他合理答案也可）点评： 本题主要考查了分子、原子知识能利用微粒的观点，从微观上认识分子、原子的区别与联系，了解分子、原子在化学中变化情况16 （4 分）如图是电解水实验装置通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体 a 和气体 b请回答：（1）气体 a 是 氢气 ，气体 b 是 氧气 ，a 与 b 产生的气体体积比是 2：1 ；（2）该反应的文字表达式为 水 氢气+氧气 ，基本反
23、应类型为 分解反应 ；（3）用 肥皂水 区分硬水、软水考点： 电解水实验；硬水与软水；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题： 空气与水分析： （1）根据电解水的实验现象、结论进行分析解答（2）水分解生成氢气和氧气，可以据此解答该题（3）利用肥皂水可以区分硬水和软水解答： 解：（1）电解水时，与电源负极相连的试管内的气体体积多，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，且两者的体积之比大约是 2：1；a 试管与负极相连，产生的气体体积大，b 试管与正极相连，产生的气体体积小，两者的体积比为 2：1故填：氢气；氧气；2：1；（2）水分解生成氢气和氧气，文字表达式为：水 氢气+氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：水 氢气+氧气；分解反应；（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，是硬水，因此利用肥皂水可以区分硬水和软水故填：肥皂水点评： 本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论等是正确解答本题的关键17 （2 分）我国“嫦娥工程”探月计划是于 2007 年发射一颗绕月球运行的卫星，主要任务是开发一种叫“氦3”的新能源，氦的相对原子质量为 3，其核内有 2 个质子，则一个“氦3”原子中有 1 个中子， 2 个电子，构成该原子的粒子共有 5 个
