精选优质文档-倾情为你奉上语文学科高考经验交流材料我的汇报分三部分，一是对高考语文总复习几个问题的认识，二是我校语文总复习的进度安排与策略，三是高三语文备考的具体做法及体会。一、 关于高考语文总复习的几点认识 （一）对高考语文总复习性质目标的定位 我们认为，高考语文总复习是对学生初、高中语文基础知识的归纳和总结，是对学生初、高中语文能力的整合和提高，它十分依赖学生原有的语文功底。另外，高考语文总复习目标直指高考，最终体现为分数，是一种功利性很强的应试教育。从这样的认识出发，我们认为整个高考语文总复习可分为“可为”和“不可为”两大部分。属于“可为”的是语文知识及有章法可循的显性内容，比如名句名篇、文言字词等知识性内容，以及诗歌散文的表现技巧、语言运用中的病句修改、作文的结构等显性内容。属于“不可为”的是学生的文学素养、语感、阅读兴趣等隐性的东西。对于“可为”的内容，我们要做实做稳，而对于“可为”的内容，我们要尽可能化虚为实，给学生归纳一定的套路。（二）对高三语文复习课“讲、练、考”一致原则的认识我们认为，高考语文复习要始终坚持“讲、练、考”一致
