长度的测量教学设计(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上浙江教育出版社 科学 七年级（上）第一章第三节长度的测量教学设计课题：长度的测量课时：一课时一 教材分析（一） 本节内容与前后知识的联系分析 本节长度的测量选自浙教版初中科学七年级（上）第一章第三节，本节内容是学生已经在前面两节课初步体会到了大自然的神奇以及科学家的探究工作后，本节课是学生第一次在课堂上学习测量的有关知识。学生在本节课中会学习如何测量长度，本节知识中的产度的单位的学习，未接下来学习其他单位，如温度的单位打下基础，而本节知识中刻度尺的学习，未接下来学习带有刻度的工具，如温度计、量筒的学习埋下伏笔。因此我认为本节课在教材中具有承上启下的作用，是初中科学教学中十分重要的一节。（二） 本节知识的知识结构长度测量单位工具米（m）纳米（nm）微米（um）毫米（mm）厘米（cm）千米（km）刻度尺卷尺皮尺雷达声纳二