精选优质文档-倾情为你奉上 直角三角形全等的判定（HL）说课稿各位老师，大家好： 我说课的课题是人教版八年级数学上册12.2.4直角三角形全等的判定。我从以下四大部分来说课。 一、 教材分析 （一） 教材所处的地位和作用： 本节课探索的是直角三角形全等的条件。通过探究活动，使学生在实践中学习，是培养学生自主学习，合作交流的好素材。三角形全等是贯穿这一章的主线，是初中阶段证线段和角相等的主要工具。 而探索斜边与直角边长度之比则是学习三角函数的基础。因此，这节课有利于学生形成完整的数学知识结构，有利于培养学生的能力，是学习后续几何课程的基础。 （二） 教学目标 1学会推导斜边、直角边定理。2.熟练利用斜边、直角边定理判断两个直角三角形是否全等，解决一些简单的实际问题。 2. 经历探索三角形全等条件的过程，进一步掌握证明几何问题和解决简单实际问题的方法。 3.通过斜边、直角边定理的推导渗透变换的思想，培养学生一题多解的思维能力，拓宽学生的知识面，并使学生在数学学习中体验数学推理证明
