精选优质文档-倾情为你奉上校本课程及地方课程总结我校的地方课程、校本课程的评价工作已结束,为了更好的促进地方课、校本课的教育教学工作,现总结如下:我校地方课程、校本课程的评价更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价,不断反思课程开发、使用过程中出现的各种问题,自我批评、自我激励、自我改进,保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制,一、 校本课程的评价内容(一)对学生的评价地方课程、校本课程采用考查的方式进行,但作评价记录。内容为传统文化、安全教育、环境教育、科学发展观、经典诵读。1传统文化:(15年级)一二年级的学生采取才艺展示,口头测试的方式进行。三至五年级的学生采用手抄报的形式进行考查。2安全教育:(35年级)采取知识竞赛的形式进行了考查。3环境教育:以理论与实践相结合的方式制作了一期手抄报,并报送区教体局参评。4科学发展观:以宣传科学发展观的方式制作了一期手抄报。5经典诵读:(15年级)一二年级以书写+诵读的形式进行考查,三四五年级由书写+诵读+综合运用的形式进行考查。6.教