精选优质文档-倾情为你奉上要善于利用“信息沟”观初中英语(外研版)初一上Module1第一、二课时课堂教学案例教学反思太仓市实验中学 丁志英众所周知，教学过程实际是一种信息传递的过程。要成功地完成这个过程，就必须有一定的信息差，否则就不能自然地完成信息的传递。因为学生和老师之间在他们掌握的信息上有一个差距，在初中英语(外研版)初一上Module1第一、二课时课堂教学案例视频中，鲁教授在授课初在PPT上呈现了这些自我介绍的句子：Im Kwesting. Im a teacher of Class 101. Im Chinese. Im from Wuhan. Wuhan is a big city in Hubei.。通过这样的交际学生和老师消除了师生之间的差距，填补了他们之间的信息差距，从而达到了一定的“信息平衡”，填补了“信息沟”，也为接下来的教学创造了良好的氛围。英语教学的最终目的是通过训练，培养学生实际运用所学语言进行交际的能力。而真实的语言是建立在“信息沟”基础上的，没有“信息沟”，就不可能有真实的言语交际。含有“信息沟”的英语
