精选优质文档-倾情为你奉上我的语文教学叙事故事文言文教学要从提高学生兴趣入手三门峡市第一高级中学 任玉芳文言文是高中语文学习的重要组成部分，每册语文课本中都有很大的文言文比例，文言文学习的好坏直接关系到高中生语文成绩的好坏；而文言文又是学生学习的难点和弱点，学生往往花费了大量的时间和精力，成绩却不一定理想。很多高一学生在文言文教授课上昏昏欲睡，老师反复提醒，效果不佳。对这个现象，到底怎么理解和应对呢。？有一次上课，我自己感觉良好，在上面讲得眉飞色舞，但是猛地发现下面有几个学生在打瞌睡，其中一个还不是最差的学生，他对语文还是有一定兴趣的。我上去拍了拍他，把他叫醒了，但是效果不好，过了一会，他又是一副昏昏然的样子。课后我把他叫到办公室谈话。推心置腹地给他交流，让他说心里话。他说，老师，古文，我们本来就不是很懂，加上老是讲字词，我们觉得很枯燥无味，于是就慢慢地失去兴趣。结果就进去了睡眠状态了。再说，我们哪里像你们老师们一样喜欢古代文献呢！听了学生的话，我想古文教学，当然首先应该是字词教学，没有字词就失去了意义。但是能不能加入一些提高兴趣的成分呢，我做了
