精选优质文档-倾情为你奉上言为心声人物语言描写训练山亭中心小学 郭燕秀学习目标：1、通过范例引路，让学生明确描写人物语言的方法。2、学生运用所学的方法写一个片段。3、通过评价交流，进一步理解描写人物语言的方法，并试着修改自己的习作。教学重点：目标1教学难点：目标2教学准备：把一些典型的片段制作成ppt教学时间：1课时教学过程：一、分析比较，揭示课题1、出示以下两个片段：A. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。B. “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜问。 阿发说：“且慢，让我来看看吧偷我们的吧，我们的大得多呢！”2、问题探究：（1）、此片段的B组句子主要采用哪种描写方法？（2）、比较一下， B组句子运用这种描写方法后对表现人物性格或揭示文章中心有何好处？3、揭示课题。二、范例引路，明确方法1、方法一：身份年龄联系法出示正反两个例子，通过分析，让学生明白人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、文化教养等，使读者闻其言便
