1、情景引入 展示目标 温故知新探究一 探究二 探究三诊断评价 诊断评价 诊断评价 归纳 影像拓展与展示 课外延伸小结农民伯伯说它是 “ 植物的粮食 ” ，消防官兵说它是 “ 灭火先锋 ” ，气象专家说它能 “ 呼风唤雨 ” ，猜一猜人工降雨温室肥料灭火趣味故事很久以前，有一位科学家无意中把稀盐酸泼洒在大理石地面上，看到产生了大量的气泡，经检验该气体为二氧化碳气体，后来这种方法就成为实验室制取二氧化碳的方法。返回目录布拉克1、 掌握实验室制取二氧化碳的学习目标：2 、 初步懂得所选药品、装置的原因 。反应原理、装置的选取、操作步骤，检验 、 验满 及 收集 。返回目录反应原理1.发生装置2.收集装
2、置验证、验满方法制 取 装置实验室 制 取 二氧化碳需要解决的问题l 1.原料与原理。 2.制取装置。 3.如何确定该气体是二氧化碳，如何验满。 4.操作步骤与注意事项。提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？生成二氧化碳的反 应 能否用于 实验 室 制取 CO2及理由1 C+O2 CO2 2 石蜡 +氧气 二氧化碳 +水3 2Fe2O3+2C 4Fe+3CO24 2CuO+C 2Cu+CO2 表 1： 能够 产生二氧化碳气体的反应不能，制得的气体可能不纯不能，制得的气体可能不纯不能，条件较难满足不能，条件较难满足返回目录 药品：碳酸钠、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸 仪器： 4支试管。 观察的重点是比较四个反应中气泡产生的快慢。探究活动 1：探究实验室制取 CO2的反应原理返回目录
