1、上海邦德职业技术学院2014 年“三校生”招生专业技能考试应用文写作大纲一、本课程考试的范围及基本要求本课程此次考试范围分为三篇。基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。事务文书篇主要介绍常用的各类事务文书的门类、特点、写作格式等。日常文书篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。通过对本课程的学习，要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。二、课程内容与考核目标基础理论篇第一章 应用写作的性质、特点和功能（一）课程内容本章简要而全面地介绍了应用文的概念、应用文的微观和宏观特点、应用文的功能。
2、（二）学习要求了解应用文的性质、应用文的相关概念及其区别、应用文的特点和功能，从而了解这门课程的基本概貌。（三）考核知识点和考核要求1识记：应用文、应用写作、文书、公文、文件的概念；2领会：应用文与应用文体、文书、公文、文件的区别；应用文的微观和宏观特点；应用文的主要功能；3掌握：应用文的模式化建构及其形成原因。第二章 应用写作的要素-内容、文本（一）课程内容本章介绍了应用文文本的分类、公务应用文文本和私务应用文文本的特征，应用文的主旨、材料、结构、语言，应用文的文本形式等。（二）学习要求通过本章的学习，要求了解应用文文本的基本特点、内容组成和形式要求、文本的组成和要素技巧等。（三）考核知识点
3、和考核要求1识记：文本；应用文主旨的类型；2认知：应用文文本的类型；公务应用文文本的特征；私务应用文文本的特征；应用文语言的特殊性和简称、统括形式；3领会：应用文主旨、材料、结构、语言解决的问题；应用文主旨、材料的特殊性；应用文常见的结构形式；应用文语体、语境、语序的特殊性；应用文模糊语言的特点和常见模糊语言种类；4掌握：应用文常见文本的格式组成；应用文小标题制作的原则；应用文中数字使用的情形；应用文结构层次序数；5应用：应用文常见的结构形式；应用文的小标题制作。事务文书篇第一章 事务文书概述（一）课程内容本章介绍了事务文书含义、种类、特点、功能、基本写作要领等问题，是事务文书篇的引子，为下一
4、步进一步深入学习具体的事务文书奠定基础。（二）学习要求通过本章的学习，要求深刻理解并掌握事务文书的含义、种类、特点、功能，及事务文书的一般写法，尤其是事务文书的结构类型。（三）考核知识点和考核要求1识记：事务文书、事务文书的特点、事务文书的分类；2认知：事务文书的功能；3掌握：事务文书的写作要领。第二章 计划类文书 （一）课程内容本章介绍了计划类文书的含义、特点、功能等基本知识，还详细地介绍了常用计划类文书计划、实施方案的含义、种类、作用、写法等。（二）学习要求通过本章的学习，要求深刻理解并掌握计划类文书的含义、功能、种类，计划、实施方案的写作等。（三）考核知识点和考核要求1识记：计划类文书、
5、规划、纲要、设想、大选、要点、安排、计划、实施方案；2认知：计划类文书的功能、分类；实施方案的种类；3领会：不同计划类文书之间的关系、；计划的作用、实施方案的特点；4掌握：计划写作注意事项、实施方案的作用；5应用：计划的写作、实施方案的写作。第三章 总结类文书 （一）课程内容本章介绍了总结类文书的含义、种类、功能等基本知识，并详细介绍了重要的总结类文书总结、述职报告的性质、作用、特点及其写作方法。（二）学习要求通过本章的学习，要求深刻理解并掌握总结类文书，尤其是总结和述职报告的含义、功能、种类及写法。（三）考核知识点和考核要求1识记：总结类文书、总结、述职报告；2认知：总结的种类、述职报告的种
6、类；3领会：计划和总结的关系；总结写作注意事项；述职报告特点；述职报告的作用；述职报告写作注意事项；4掌握：总结正文的思想内容及其写作要领；5应用：总结的写法、述职报告的写法。日常文书（一）课程内容本章介绍了日常文书（信启事、贺信、申请书、自荐书、求职信、倡议书、电子邮件的含义、种类、特点等）基础知识，以及以上几种常见信电文书的写作方法。（二）学习要求通过本章的学习，要求深刻理解日常文书的含义、特点、种类等知识，并掌握这几种常见文书的写作方法。（三）考核知识点和考核要求1识记： 启事、贺信、申请书、自荐书、求职信、倡议书；2认知： 启事的功能、贺信的特点、贺信的种类、申请书的特点、申请书的种类
7、、倡议书的特点、倡议书的作用、倡议书的种类。3领会：自荐信或求职信写作的要求；4掌握：启事、贺信等文体的基本写法 ；5应用：贺信的写作、申请书的写法、自荐信（求职书）的写作、倡议书的写作。三、有关说明和实施要求1本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。2试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“记忆能力层次”20%，“理解能力层次”40%，“实践能力层次”为 40%。3试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为 2：3：3：2。4本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、多项
8、选择题、 分析题、应用题（包括改错题 、写作实践题）等类型（见附录题型示例）。5考试方式为闭卷笔试，考试时间为 90 分钟，试题量应以中等水平的应考者能在规定的时间内答完全部试题为度。附录 题型举例一、单项选择题如：1.上级机关要对下级机关不适当的决策予以撤消，应该使用的文种是（ ）A.命令 B.决定 C.通知 D. 函 （B）二、多项选择题如：1.下列能够联合行文的单位有（ ）（ABCE）A中共南京市委与南京市人民政府B江苏省发展改革委员会与南京市人民政府C江苏省人民政府与江苏省军区D江苏省教育厅与南京市教育局E江苏省人事厅与江苏省总工会三、分析题如：林业部要求某县林业局调查森林火灾情况。县
9、林业局调查后拟直接向林业部报送该文件。请问：县林业局可以直接向林业部直接报送吗？为什么。如果允许直接报送，文件处理程序上有何特殊要求？四、应用题如：1图示公文文尾部分的格式。2改错：关于拟建科学馆的请示报告县政府：我校是县镇的中心小学。学校建筑面积 12 万平方米，在校学生、教职工 800 多名。多年来学校防火设施比较简陋，除简易防火工具外,仅有消防栓一处，且因年久失修，达不到喷射要求，一旦发生事故，后果不堪设想。市消防部门多次检查、提出建议，但因缺少资金一直没有按重点防火单位标准建设。为确保安全，做到常备无患，急需修建地下消防栓 4 处(三栋教学楼各一处，实验室一处)，需拨款 5 万元(计划附后)。此外，为加强学生动手能力的培养，拟建一座科学馆，急需资金 50 万元(计划附后)。特此报告，请批准。县镇小学二 OO 三年 3 月 3 日3请拟制公文标题：少数领导干部利用公款游山玩水，县人民政府发文公布查处结果。4请代替某大学草拟一份关于加强学术道德的意见，要求格式正确，字数不少于 800 字。
