精选优质文档-倾情为你奉上1.开课娓娓导入,给学生以平静而实在感,注重方法指导,给学生以方向感。能因材施教,充分调动学生积极性,师生互动,学生参与度高。2.自查自纠,小组讨论,展示交流,归纳点拨,拓展延伸。课堂流程科学规范。3.老师是“导”不是“演”,常见有的老师课堂上滔滔不绝、侃侃而谈,激情飞扬,学生听得津津有味、陶醉其中。这种老师其实是在“演”,而不在“导”,这种课学生可能喜欢,也有一定效果,但学生的表达能力、思维能力、分析能力、合作能力培养不理想。4.老师如何“导”,一堂课老师要导的好,关键在于问题设计的好,问题难了,学生一筹莫展、无从下手,空耗时间不说,学生的积极性也消磨没了;问题过于简单,学生张口即出,缺乏思维空间,起不到提高学生分析思考能力的作用。5.把微笑带进了课堂,把激情带进了课堂,把魅力带进了课堂。6.教师能面向全体学生,激发学生深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明观点和想法。7.教学是教师与学生交往互动的过程,教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。8.学生在学习过程中能科学合理地