精选优质文档-倾情为你奉上课题4化学式与化合价（第4课时）陈塬初级中学 刘丹梅一、教材依据 人教版 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化学式与化合价（第4课时）有关相对分子质量的计算二、设计思想（一）教材分析本节教材包括相对分子质量的含义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比，计算物质中某元素的质量分数等内容，课程标准对这些内容要求不高，故教学中不能任意扩大与加深。（二）学习者分析学生已经掌握了氮气、氧气、水等物质的化学式的写法及意义及根据化合价书写化学式、根据化学式计算化合价；已具备假设、演绎思维、系统思维的能力，但需要从形象到抽象，从具体到形式来思维和运演。所以我主要以教师引导、学生自学互纠、概括小结的教学设计理念，培养学生发现问题和解决问题的能力，使学生的知识和技能得到较好的落实。在质量分数的介绍后，认识药品、食品等商品的标签或说明书，将课堂所学知识与日常生实际联系起来，让学生运用课堂所学解决生活实际中的问题，既巩固了课堂所学知识，也培养了学生学以致用的意识，同时还有利于化学学科价值的体现。三、教学目标知
